アローチャート研究会の情報をお届けします
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アローチャート事始め

Q:図「で」考える

図「を」考える、と、図「で」考える。 似ているようで、似ていません。

Q:質のよい情報を得るには?

今年最初の事始めです。 昨年末は、説明する、ということについてで終わりました。

Q:同意を得るための説明であるには?(2)

論理的思考、というと、何かしら、難しい印象がありますね。 小難しいことを、理屈をこねて、あーでもない、こーでもないと、言いくるめられるような、ちょっと足を踏み込みたくないような、そんなイメージがあります。

Q:同意を得るための説明であるには?(1)

日本で医療行為や治験などに対する「説明と同意」ということについては着目されたのは1990年頃。そして、1997年の医療法改正により、医療者は適切な説明を行い、医療を受ける側の理解を得る努力する義務があると、明文化されたそ …

Q:描きはじめるきっかけをみつけるには?

アローチャートを描いてみたいとは思うけど、 毎日、毎日、忙しくて時間ないし・・・。

Q:学びの場は?

アローチャートの研修を行った後に、「勉強会を立ち上げたいけど、指導者がなく、自分たちだけで行うのは不安なんですが」ということを伺うことがあります。ことがあります。

Q:描いた。次にすることは?~その3

2回にわたって、自分の描いたアローチャートの検証を行ってみました。 検証を行ってみて、どんなことに気が付かれたでしょうか? ・→でつないでいるはずなのに、(-)→(+)とか(+)→(-)になっていた ・利用者さん目線で情 …

Q:描いた。次にすることは?~その2

先週に引き続き、アローチャートを描いた後の検証についてを考えてみます。

Q:描いた。次にすることは?~その1

描かなきゃ、始まらない。 よし、描いた。描いたけど、これでいいのかな~。 次にすることは、検証です。

Q:まとめる?ばらす?

アセスメントに必要なADLに関する情報を得るときは、「移動」「食事」「排泄」「入浴」などと、生活に必要な行為についてを、一つひとつ確認していきます。

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